Gloster
miércoles, 25 de noviembre de 2015
jueves, 19 de noviembre de 2015
Jackson Pollock
Previo a la presentación de este recurso en el aula, debemos hablarles de quién es Jackson Pollock, enseñarles obras de arte y comentarlas con ellos.
Hacerles preguntas (¿os gusta? ¿cómo creéis que lo hace?...)
Y después podrán sentirse ellos este autor creando su propio cuadro. Una vez que cada niño lo tenga listo en su ordenador podremos imprimirlos y exponerlos en clase.
El color cambia automáticamente, solo se nos presenta un lienzo en blanco.
Haz clic en la foto para comenzar.
miércoles, 18 de noviembre de 2015
Dibuja, pinta, colorea...
La junta de Castilla y León presenta un recurso para que los alumnos potencien, practiquen o mejoren su expresión plástica.
En la parte superior izquierda tienen la opción de imprimir su dibujo una vez terminado, borrar todo o bien, deshacer su última acción.
En el margen derecho tienen multitud de opciones, elegir el trazo (de más fino a más grueso), paleta de colores, rellenar con cuerpos geométricos, plantillas (presentan dibujos completos para únicamente tener que pintarlos), ponerles bordes a los dibujos o agregar objetos que ya aparecen pintados.
Con esta actividad potenciamos la creatividad de los alumnos (si ellos mismos crean el dibujo), aprenden y comprueban la cantidad de colores que pueden usar y mejoran el manejo con el ordenador y el ratón.
Pulsa sobre la foto para empezar a dibujar y pintar.
Fuente:
En la parte superior izquierda tienen la opción de imprimir su dibujo una vez terminado, borrar todo o bien, deshacer su última acción.
En el margen derecho tienen multitud de opciones, elegir el trazo (de más fino a más grueso), paleta de colores, rellenar con cuerpos geométricos, plantillas (presentan dibujos completos para únicamente tener que pintarlos), ponerles bordes a los dibujos o agregar objetos que ya aparecen pintados.
Con esta actividad potenciamos la creatividad de los alumnos (si ellos mismos crean el dibujo), aprenden y comprueban la cantidad de colores que pueden usar y mejoran el manejo con el ordenador y el ratón.
Pulsa sobre la foto para empezar a dibujar y pintar.
martes, 17 de noviembre de 2015
Aprendiendo a restar
Los alumnos de educación infantil comienzan con pequeñas operaciones como son la suma y la resta. Empiezan con la suma, ya que es más sencilla para ellos.
Lo que nos puede facilitar a nosotros como docentes es que comencemos con material tangible, que las sumas sean visuales, y que sean objetos conocidos de su entorno.
Otra posibilidad es proyectar este vídeo en el que trabajan con las sumas pero utilizando pequeñas figuras de "Frozen". Es una película que todos los niños han visto y que les encanta, por lo tanto eso facilitará su atención y el gusto por las sumas.
Se trata también de que los niños disfruten a la vez que aprenden.
Lo que nos puede facilitar a nosotros como docentes es que comencemos con material tangible, que las sumas sean visuales, y que sean objetos conocidos de su entorno.
Otra posibilidad es proyectar este vídeo en el que trabajan con las sumas pero utilizando pequeñas figuras de "Frozen". Es una película que todos los niños han visto y que les encanta, por lo tanto eso facilitará su atención y el gusto por las sumas.
Se trata también de que los niños disfruten a la vez que aprenden.
lunes, 16 de noviembre de 2015
Juegos matemáticos
Muchas veces los docentes necesitamos más recursos que aquellos que aparecen en el libro, en este blog estamos recogiendo aquellos que creemos más significativos y que pueden llevarse a cabo en el aula.
Esta presentación de slideshare nos puede aportar grandes ideas para trabajar las operaciones matemáticas en el aula con los alumnos de educación infantil.
Podemos seleccionar uno, dos o todos los juegos e incluso adaptarlos a las necesidades de nuestros alumnos.
Con estos juegos los alumnos reforzarán sus conocimientos de matemáticas y mejorarán sus relaciones sociales cuando se desarrollen estas actividades en grupos.
Haz clic en la foto para ver la presentación.
Esta presentación de slideshare nos puede aportar grandes ideas para trabajar las operaciones matemáticas en el aula con los alumnos de educación infantil.
Podemos seleccionar uno, dos o todos los juegos e incluso adaptarlos a las necesidades de nuestros alumnos.
Con estos juegos los alumnos reforzarán sus conocimientos de matemáticas y mejorarán sus relaciones sociales cuando se desarrollen estas actividades en grupos.
Haz clic en la foto para ver la presentación.
Sumando con pollitos
Los alumnos de educación infantil cuando comienzan a sumar lo hacen con objetos tangibles, y lo mismo ocurre con la resta. También se ayudan de sus dedos para contar.
Este Jclic utiliza los pollitos (amarillos o naranjas) para que los niños sumen. Mediante varias actividades los niños puede aprender poco a poco, o reforzar las sumas. Ejercicios de unir, elegir el correcto...
He elegido este recurso ya que está explicado oralmente cada actividad, de esta forma los alumnos se concentrarán en escuchar con atención y hacerlo lo mejor posible.
Si estamos comenzando con estas operaciones lo mejor es que lo hagamos primero en grupo-clase, y posteriormente que sean ellos mismos los que realicen la actividad (puede ser incluso que hagan los mismos ejercicios). Este Jclic está dedicado a alumnos de primer curso de educación primaria, aunque considero que podemos usarlo con alumnos del último curso de educación infantil y siempre adaptándolo a nuestros alumnos y sus necesidades.
Este Jclic utiliza los pollitos (amarillos o naranjas) para que los niños sumen. Mediante varias actividades los niños puede aprender poco a poco, o reforzar las sumas. Ejercicios de unir, elegir el correcto...
He elegido este recurso ya que está explicado oralmente cada actividad, de esta forma los alumnos se concentrarán en escuchar con atención y hacerlo lo mejor posible.
Si estamos comenzando con estas operaciones lo mejor es que lo hagamos primero en grupo-clase, y posteriormente que sean ellos mismos los que realicen la actividad (puede ser incluso que hagan los mismos ejercicios). Este Jclic está dedicado a alumnos de primer curso de educación primaria, aunque considero que podemos usarlo con alumnos del último curso de educación infantil y siempre adaptándolo a nuestros alumnos y sus necesidades.
viernes, 13 de noviembre de 2015
Creamos nuestra canción
Siempre que a los niños les hagamos partícipes de su aprendizaje lo retendrán mucho más tiempo y de mejor manera, para ello proponemos esta actividad relacionada con la música y las canciones.
No solo vamos a ponerles música y que canten o bailen, sino que con este recurso les damos la posibilidad de que ellos mismos aprendan cada una de las notas (de forma muy sencilla) y creen un pequeño ritmo.
En la página de inicio podemos aprender sobre cada una de esas notas. Cada una de ellas está asociada a un dibujo para que los alumnos puedan aprenderlo más fácilmente.
Podemos jugar y practicar con el xilófono. Si cada uno de los alumnos realiza un pequeño ritmo, entre todos lograríamos una canción.
De esta forma estamos trabajando las notas musicales, su ubicación en el espacio y sonido y el trabajo en equipo que es tan necesario.
Pincha sobre la foto para acceder al recurso.
Fuente:
No solo vamos a ponerles música y que canten o bailen, sino que con este recurso les damos la posibilidad de que ellos mismos aprendan cada una de las notas (de forma muy sencilla) y creen un pequeño ritmo.
En la página de inicio podemos aprender sobre cada una de esas notas. Cada una de ellas está asociada a un dibujo para que los alumnos puedan aprenderlo más fácilmente.
Podemos jugar y practicar con el xilófono. Si cada uno de los alumnos realiza un pequeño ritmo, entre todos lograríamos una canción.
De esta forma estamos trabajando las notas musicales, su ubicación en el espacio y sonido y el trabajo en equipo que es tan necesario.
Pincha sobre la foto para acceder al recurso.
jueves, 12 de noviembre de 2015
El arca de Noé
Presento una canción destinada a los niños de educación infantil por su fácil vocabulario y la ayuda de gestos en todo momento.
Siempre que exista coreografía en una canción los niños se sentirán más motivados y con ganas de cantar y bailar; tenemos que recordar que a su vez están aprendiendo.
En este caso se les puede hablar de la historia del arca de Noé y repasar el vocabulario de los animales.
Siempre que exista coreografía en una canción los niños se sentirán más motivados y con ganas de cantar y bailar; tenemos que recordar que a su vez están aprendiendo.
En este caso se les puede hablar de la historia del arca de Noé y repasar el vocabulario de los animales.
Letrilandia
Los niños con edades comprendidas entre los 3 y 6 años aprenden con facilidad, pero el mejor aprendizaje lo realizan a través de historias, cuentos, vídeos...
Por lo tanto, recurrimos a "letrilandia" para enseñarles a los alumnos las letras. Es una forma divertida y con la que aprenderán ya que cada una de las letras tiene su propia historia que contar, y todas están relacionadas entre ellas.
En la parte de la derecha aparecerán el resto de vocales y consonantes con sus respectivas historias.
Por lo tanto, recurrimos a "letrilandia" para enseñarles a los alumnos las letras. Es una forma divertida y con la que aprenderán ya que cada una de las letras tiene su propia historia que contar, y todas están relacionadas entre ellas.
En la parte de la derecha aparecerán el resto de vocales y consonantes con sus respectivas historias.
miércoles, 11 de noviembre de 2015
Las vocales
Las vocales son las primeras letras que van a aprender los alumnos de educación infantil.
Puedes pulsar en las vocales o en los objetos que aparecen a la izquierda para acceder a los juegos.
Presentan su grafía, un puzzle, pinchar globos, diferenciar la vocal entre el resto de letras de varias palabras, contestar si o no sobre si las palabras llevan o no esa vocal en su nombre.
En los juegos de la izquierda aparece uno de pintura (cada letra corresponde a un color y se pinta entre todas las vocales un paisaje) escuchar un sonido y arrastrarlo hacia la acción que corresponda.
He seleccionado este recurso por la multitud de actividades que presenta y lo enfocadas que están a la etapa de educación infantil.
Los niños gracias a estas actividades interiorizarán de manera más fácil las vocales, su grafía...
Mejoran su destreza óculo-manual y su atención.
Haz clic en Las vocales para comenzar a aprender y jugar.
Puedes pulsar en las vocales o en los objetos que aparecen a la izquierda para acceder a los juegos.
Presentan su grafía, un puzzle, pinchar globos, diferenciar la vocal entre el resto de letras de varias palabras, contestar si o no sobre si las palabras llevan o no esa vocal en su nombre.
En los juegos de la izquierda aparece uno de pintura (cada letra corresponde a un color y se pinta entre todas las vocales un paisaje) escuchar un sonido y arrastrarlo hacia la acción que corresponda.
He seleccionado este recurso por la multitud de actividades que presenta y lo enfocadas que están a la etapa de educación infantil.
Los niños gracias a estas actividades interiorizarán de manera más fácil las vocales, su grafía...
Mejoran su destreza óculo-manual y su atención.
Haz clic en Las vocales para comenzar a aprender y jugar.
martes, 10 de noviembre de 2015
Soy.. una taza, una tetera
A continuación veremos y escucharemos la canción "soy una taza, una tetera..." conocida por todos. Previamente hemos visto con ellos el vocabulario de cada uno de los objetos que van a nombrar, de esta manera ellos se sienten familiarizados con cada uno de ellos.
La canción podemos proyectarla en la PDI para que puedan ver la coreografía. Después de su primera escucha ya podemos ensayarla todos juntos.
La canción podemos proyectarla en la PDI para que puedan ver la coreografía. Después de su primera escucha ya podemos ensayarla todos juntos.
Aprende con Bartolo
La lectoescritura se trabaja desde el principio en todos los cursos de educación infantil de una u otra forma, los niños van conociendo las letras, vocales y consonantes, aprenden su grafía y las diferencian unas de otras.
Hemos seleccionado esta web donde podréis encontrar recursos con los que trabajar en las aulas (o reforzar en casa) la lectura comprensiva, la grafía, las vocales...
Selecciona cualquiera de los juegos y comprueba su utilidad en el aula.
Es una forma lúdica de aprender las letras, su grafía, mejorar su memoria, su coordinación óculo-manual y el manejo del ordenador.
Haz clic en la foto para acceder a la web.
Hemos seleccionado esta web donde podréis encontrar recursos con los que trabajar en las aulas (o reforzar en casa) la lectura comprensiva, la grafía, las vocales...
Selecciona cualquiera de los juegos y comprueba su utilidad en el aula.
Es una forma lúdica de aprender las letras, su grafía, mejorar su memoria, su coordinación óculo-manual y el manejo del ordenador.
Haz clic en la foto para acceder a la web.
Las letras
Los alumnos en educación infantil comienzan a aprender las letras, escribir su propio nombre... poco a poco y de una manera dinámica debemos enseñárselas y trabajar con ellas.
Esta página presenta cuatro niveles (que van aumentando en dificultad) y que proponen actividades sobre las letras.
El primer nivel se centra en las vocales, al seleccionar una de ellas aparecen tres juegos diferentes sobre la vocal elegida. Seguir el camino (para mejorar su escritura), rompecabezas (deberán arrastrar las partes de la letra para formarla correctamente) y la última actividad es pinchar con el ratón sobre los globos que lleven escrita la letra.
Existe una versión para el profesorado y la posibilidad de descarga en los ordenadores.
Pincha sobre la foto para acceder a la página web.
Esta página presenta cuatro niveles (que van aumentando en dificultad) y que proponen actividades sobre las letras.
El primer nivel se centra en las vocales, al seleccionar una de ellas aparecen tres juegos diferentes sobre la vocal elegida. Seguir el camino (para mejorar su escritura), rompecabezas (deberán arrastrar las partes de la letra para formarla correctamente) y la última actividad es pinchar con el ratón sobre los globos que lleven escrita la letra.
Existe una versión para el profesorado y la posibilidad de descarga en los ordenadores.
Pincha sobre la foto para acceder a la página web.
Vocabulario básico
Gracias a esta presentación en Kizoa vamos a repasar y reforzar el vocabulario.
Según comienza la presentación vamos viendo fotos de algunos elementos que ya nos sabemos como el círculo, animales, prendas de vestir...
La presentación la podemos ir parando en nuestro ordenador si lo que queremos es hacer un concurso entre varios equipos en clase y que adivinen el nombre de lo que aparece en la fotografía.
Es una actividad atractiva para ellos y mientras vamos repasando su vocabulario y ampliando (en algunos casos) con palabras nuevas que podrán usar diariamente.
Según comienza la presentación vamos viendo fotos de algunos elementos que ya nos sabemos como el círculo, animales, prendas de vestir...
La presentación la podemos ir parando en nuestro ordenador si lo que queremos es hacer un concurso entre varios equipos en clase y que adivinen el nombre de lo que aparece en la fotografía.
Es una actividad atractiva para ellos y mientras vamos repasando su vocabulario y ampliando (en algunos casos) con palabras nuevas que podrán usar diariamente.
lunes, 9 de noviembre de 2015
El juego de los cuentos
Los cuentos nos permiten enseñar nuevos conceptos, nuevos valores... para los alumnos es algo motivador. Los personajes suelen ser animales o dibujos que se acercan a su edad (de esta forma se ven representados).
Gracias a este recurso podemos escuchar la historia y trabajar sobre ella. La lectura de cuentos no debe quedarse sólo en una lectura, sino que tenemos que ir más allá.
Tras la escucha activa podemos seleccionar las actividades correspondiente al cuento que hayamos elegido y trabajar de esta forma la lectura comprensiva. Siempre podremos añadir nuestras propias actividades.
En la parte superior derecha aparecen los archivos para los profes en word o pdf para trabajar sobre papel si fuera necesario.
Los cuentos o pequeñas historias son buenos recursos para trabajar en el aula, enseñarles y acercarnos a ellos. No debemos olvidarnos de trabajar posteriormente sobre ellos, incluso podemos crear un pequeño role play con las historias seleccionadas.
Pulsa en cuentos para comenzar la lectura y actividades.
Gracias a este recurso podemos escuchar la historia y trabajar sobre ella. La lectura de cuentos no debe quedarse sólo en una lectura, sino que tenemos que ir más allá.
Tras la escucha activa podemos seleccionar las actividades correspondiente al cuento que hayamos elegido y trabajar de esta forma la lectura comprensiva. Siempre podremos añadir nuestras propias actividades.
En la parte superior derecha aparecen los archivos para los profes en word o pdf para trabajar sobre papel si fuera necesario.
Los cuentos o pequeñas historias son buenos recursos para trabajar en el aula, enseñarles y acercarnos a ellos. No debemos olvidarnos de trabajar posteriormente sobre ellos, incluso podemos crear un pequeño role play con las historias seleccionadas.
Pulsa en cuentos para comenzar la lectura y actividades.
"Soy una taza, una tetera..."
El título de la entrada seguro que nos suena a todos de una canción (infantil y pegadiza). Algo tan fácil como una canción puede enseñar mucho a los niños.
En esta trabajamos el vocabulario de utensilios de cocina, muchos de ellos ya los conocerán y otros podremos explicarlos entre todos.
Una vez que los hemos visto con ellos, comentado y repasado podemos cantar (y bailar) la canción si nos da tiempo en la sesión.
En esta trabajamos el vocabulario de utensilios de cocina, muchos de ellos ya los conocerán y otros podremos explicarlos entre todos.
Una vez que los hemos visto con ellos, comentado y repasado podemos cantar (y bailar) la canción si nos da tiempo en la sesión.
Aprende y juega con el vocabulario
El vocabulario puede ser algo divertido de aprender, sólo listas de palabras como muchas veces pensamos.
Los alumnos tienen que utilizar las palabras, crear cosas, unirlas a objetos (en cursos inferiores) ...
Este recurso nos permite trabajar el vocabulario de formas geométricas, colores, frutas y partes del cuerpo.
Lo podemos utilizar para cualquiera de los temas mencionados como repaso del tema. Son actividades que pueden hacer ellos solos ya que las indicaciones las realizan con una grabación y nos da un feedback inmediato (tanto si lo hacemos bien como si lo hacemos mal).
Los alumnos reforzarán y ampliarán su vocabulario, mejorarán su atención y la destreza con el ratón.
Haz clic en la palabra vocabulario para comenzar.
Fuente:
Los alumnos tienen que utilizar las palabras, crear cosas, unirlas a objetos (en cursos inferiores) ...
Este recurso nos permite trabajar el vocabulario de formas geométricas, colores, frutas y partes del cuerpo.
Lo podemos utilizar para cualquiera de los temas mencionados como repaso del tema. Son actividades que pueden hacer ellos solos ya que las indicaciones las realizan con una grabación y nos da un feedback inmediato (tanto si lo hacemos bien como si lo hacemos mal).
Los alumnos reforzarán y ampliarán su vocabulario, mejorarán su atención y la destreza con el ratón.
Haz clic en la palabra vocabulario para comenzar.
domingo, 8 de noviembre de 2015
Cuentos de Andersen
Los cuentos de Andersen son conocidos por todos nosotros y por gran parte de los alumnos que tenemos en clase.
Recordaremos quién fue este escritor y cuáles son sus cuentos más famosos.
A través de este Jclic podremos trabajar tres de ellos (el soldadito de plomo, el patito feo y pulgarcita)
Al seleccionar cualquiera de ellos nos aparecen tres opciones, escucha, lee y juega.
Podemos comentar los cuentos con ellos, realizar una escucha y lectura comprensiva todos juntos y posteriomente realizar las actividades que se nos indican.
Para hacerlas y tener un resultado positivo deberán haber estado atentos a la historia. Las actividades son de unir, de buscar en una sopa de letras, un memory... En algunas de ellas necesitarán ayuda por nuestra parte ya que están empezando con las letras y les puede resultar difícil buscar en la sopa de letras.
Son actividades sencillas en su mayor parte, motivadoras y relacionadas con una historia que conocen y que previamente hemos trabajado.
Con estos cuentos y actividades fomentamos a la lectura, mejoramos su atención y concentración.
Recordaremos quién fue este escritor y cuáles son sus cuentos más famosos.
A través de este Jclic podremos trabajar tres de ellos (el soldadito de plomo, el patito feo y pulgarcita)
Al seleccionar cualquiera de ellos nos aparecen tres opciones, escucha, lee y juega.
Podemos comentar los cuentos con ellos, realizar una escucha y lectura comprensiva todos juntos y posteriomente realizar las actividades que se nos indican.
Para hacerlas y tener un resultado positivo deberán haber estado atentos a la historia. Las actividades son de unir, de buscar en una sopa de letras, un memory... En algunas de ellas necesitarán ayuda por nuestra parte ya que están empezando con las letras y les puede resultar difícil buscar en la sopa de letras.
Son actividades sencillas en su mayor parte, motivadoras y relacionadas con una historia que conocen y que previamente hemos trabajado.
Con estos cuentos y actividades fomentamos a la lectura, mejoramos su atención y concentración.
Vamos a contar un cuento
Los alumnos de educación infantil escuchan cuentos diariamente, en casa, en el colegio, de sus padres, de sus abuelos... y adquieren buenos valores gracias a ellos.
Para ello los cuentos también deben estar bien seleccionados por nosotros (los docentes).
En este recurso se presentan variedad de cuentos destinados a los alumnos con edades comprendidas entre 3 y 6 años(Iván y Navi) o 6 hasta 8 años (el mundo al revés).
Existen dos variedades, Iván y Navi o bien, el mundo al revés (versiones de cuentos populares que ellos ya conocerán)
En cualquiera de las dos opciones encontraremos siete cuentos diferentes que no son excesivamente largos.
Es un recurso de fácil manejo para los alumnos. Los animales que aparecen en los márgenes de la historia nos indican qué debemos hacer en cada momento.
Los niños escucharán la historia pero también deberán interactuar ya que si no lo hacen, el cuento no puede continuar.
De esta forma mejoramos su atención y escucha activa.
Haz clic sobre la foto para acceder al recurso:
Para ello los cuentos también deben estar bien seleccionados por nosotros (los docentes).
En este recurso se presentan variedad de cuentos destinados a los alumnos con edades comprendidas entre 3 y 6 años(Iván y Navi) o 6 hasta 8 años (el mundo al revés).
Existen dos variedades, Iván y Navi o bien, el mundo al revés (versiones de cuentos populares que ellos ya conocerán)
En cualquiera de las dos opciones encontraremos siete cuentos diferentes que no son excesivamente largos.
Es un recurso de fácil manejo para los alumnos. Los animales que aparecen en los márgenes de la historia nos indican qué debemos hacer en cada momento.
Los niños escucharán la historia pero también deberán interactuar ya que si no lo hacen, el cuento no puede continuar.
De esta forma mejoramos su atención y escucha activa.
Haz clic sobre la foto para acceder al recurso:
sábado, 7 de noviembre de 2015
Sing and dance!
Las canciones son necesarias dentro de las aulas en infantil, es una buena manera de enseñarles nuevos conceptos y lo mismo pasa con las canciones en inglés.
Esta canción es conocida por todos para aprender diferentes partes de su cuerpo. No solo es una canción, sino que tiene su coreografía.
Podemos adaptarla a nuestras rutinas en el aula para evitar que se les olvide.
Cualquier canción con su baile es un buen método de enseñanza-aprendizaje para los alumnos en infantil.
Esta canción es conocida por todos para aprender diferentes partes de su cuerpo. No solo es una canción, sino que tiene su coreografía.
Podemos adaptarla a nuestras rutinas en el aula para evitar que se les olvide.
Cualquier canción con su baile es un buen método de enseñanza-aprendizaje para los alumnos en infantil.
Dress Emma up
Existen multitud de recursos, canciones, vídeos en inglés... Kids&us ha creado una batería de juegos para alumnos entre 3 y 7 años.
He seleccionado uno de ellos "dress Emma up" en el que deben vestir a Emma con la ropa que ella les va diciendo. Dice un color y una prenda, deberán estar atentos ya que no se repite. Este juego lo han destinado a niños entre 3 y 6 años (correspondiente a la etapa de educación infantil).
Haz clic en la foto para acceder al recurso:
Fuente:
He seleccionado uno de ellos "dress Emma up" en el que deben vestir a Emma con la ropa que ella les va diciendo. Dice un color y una prenda, deberán estar atentos ya que no se repite. Este juego lo han destinado a niños entre 3 y 6 años (correspondiente a la etapa de educación infantil).
Haz clic en la foto para acceder al recurso:
viernes, 6 de noviembre de 2015
Goldilocks
Se propone la visualización y escucha de una historia que ellos ya conocerán "Ricitos de oro" (y sino se puede ver sesiones antes en otra asignatura).
El vídeo dura 2:30, una buena duración para que los alumnos no se aburran o se distraigan. Con este tipo de actividades es recomendable que haya un pre, during and post listening.
Eso quiere decir que las actividades y vídeos estén pensados. Antes de verlo podemos ver la primera imagen y recordar sobre qué va la historia, quiénes son los personajes... Mientras la ven deben estar en silencio y atentos.
Finalmente les podemos hacer alguna pregunta sencilla sobre lo que han visto y oído, pedirles que añadan historia...
Si queremos hacer un role-play de esta historia podemos visualizarlo tantas veces como necesiten e ir parándolo para que ellos repitan el diálogo.
Podemos comprobar como gracias a un pequeño vídeo que les puede resultar cercano podemos crear multitud de actividades que sean atractivas para ellos.
El vídeo dura 2:30, una buena duración para que los alumnos no se aburran o se distraigan. Con este tipo de actividades es recomendable que haya un pre, during and post listening.
Eso quiere decir que las actividades y vídeos estén pensados. Antes de verlo podemos ver la primera imagen y recordar sobre qué va la historia, quiénes son los personajes... Mientras la ven deben estar en silencio y atentos.
Finalmente les podemos hacer alguna pregunta sencilla sobre lo que han visto y oído, pedirles que añadan historia...
Si queremos hacer un role-play de esta historia podemos visualizarlo tantas veces como necesiten e ir parándolo para que ellos repitan el diálogo.
Podemos comprobar como gracias a un pequeño vídeo que les puede resultar cercano podemos crear multitud de actividades que sean atractivas para ellos.
English for little children
El inglés es actualmente el idioma con el que poder relacionarnos con gente de otros países, encontrar gran cantidad de recursos en Internet... por eso, hoy en día los alumnos tienen la suerte de comenzar a aprenderlo desde la etapa de educación infantil.
Este recurso está presentado por un niño (que a ellos les supone cercanía) y después por animales (que a todos los niños de estas edades les motiva). Existen dos niveles y varios temas en cada uno de ellos.
Podemos tener esta página web dentro de nuestros "favoritos" y seleccionarla cuando tenga relación con los temas vistos en el aula.
Son temas atractivos como los animales salvajes, los medios de transporte... cosas que están reforzando en su lengua materna.
Es una forma de ampliar su vocabulario.
Pincha en la foto para acceder a la página web.
jueves, 5 de noviembre de 2015
Reforzamos derecha-izquierda
Los alumnos de educación infantil no tienen interiorizado del todo los conceptos de derecha e izquierda. Por eso en la mayoría de sus batas el botón de la derecha es de un color y el de la izquierda de otro, de esta forma poco a poco van reconociendo los dos conceptos.
Mediante este juego pueden interactuar con las flechas de su ordenador, moviendo hacia un lado o hacia otro según nos digan al comenzar la actividad. "Lleva a la niña hacia la puerta de la izquierda"
Una vez que hemos terminado el juego, el profesor puede comprar en evaluación cuántos errores o aciertos ha tenido y el tiempo empleado en realizar de forma completa la actividad.
Pincha sobre la imagen para acceder al recurso.
Mediante este juego pueden interactuar con las flechas de su ordenador, moviendo hacia un lado o hacia otro según nos digan al comenzar la actividad. "Lleva a la niña hacia la puerta de la izquierda"
Una vez que hemos terminado el juego, el profesor puede comprar en evaluación cuántos errores o aciertos ha tenido y el tiempo empleado en realizar de forma completa la actividad.
Pincha sobre la imagen para acceder al recurso.
miércoles, 4 de noviembre de 2015
¡Atención! Sigue bien los pasos.
Gracias a la aplicación Pinterest podemos compartir y seleccionar ideas (la mayor parte de las búsquedas se hacen en inglés ya que se obtiene mayor número de resultados).
Esta ficha la hemos seleccionado para trabajar la lateralidad con los alumnos de educación infantil.
Se trata de completar según las indicaciones superiores (que iremos recordando en voz alta) tanto los objetos como su color y ubicación en el cuadrado.
Fuente: https://es.pinterest.com/pin/420523683933246839/
Esta ficha la hemos seleccionado para trabajar la lateralidad con los alumnos de educación infantil.
Se trata de completar según las indicaciones superiores (que iremos recordando en voz alta) tanto los objetos como su color y ubicación en el cuadrado.
martes, 3 de noviembre de 2015
Las 4 estaciones del año.
La actividad que se presenta a continuación es un PowerPoint dedicado a alumnos de infantil para aprender las cuatro estaciones del año.
Tiene un total de 21 diapositivas. En las primeras se presenta una chica con su gato, que serán las que les presenten las estaciones a lo largo del PowerPoint. Hacen un repaso por todas ellas y mencionan las cosas más características de cada una de ellas (el tiempo, las festividades, la ropa...) y al final de la presentación se adjunta la canción de las cuatro estaciones de Vivaldi. (Se puede ir comentando cómo se nota el cambio de música en el cambio de una a otra, o bien, que ellos traten de adivinarlo).
Puede ser una buena actividad para introducir las cuatro estaciones, o bien, como repaso general de todas ellas tras haber visitado y profundizado en los recursos de entradas anteriores.
Tiene un total de 21 diapositivas. En las primeras se presenta una chica con su gato, que serán las que les presenten las estaciones a lo largo del PowerPoint. Hacen un repaso por todas ellas y mencionan las cosas más características de cada una de ellas (el tiempo, las festividades, la ropa...) y al final de la presentación se adjunta la canción de las cuatro estaciones de Vivaldi. (Se puede ir comentando cómo se nota el cambio de música en el cambio de una a otra, o bien, que ellos traten de adivinarlo).
Puede ser una buena actividad para introducir las cuatro estaciones, o bien, como repaso general de todas ellas tras haber visitado y profundizado en los recursos de entradas anteriores.
Izquierda-derecha
A través de esta canción (izquierda, derecha) los alumnos refuerzan estos conceptos. A la vez que escuchan la canción deberán señalar cuál es la derecha y cuál es la izquierda.
Si el profesor hace los gestos con ellos deberá ponerse a la misma altura que ellos para evitar que se confundan.
Las canciones tienen un gran potencial para enseñar conceptos a los niños de educación infantil.
Si el profesor hace los gestos con ellos deberá ponerse a la misma altura que ellos para evitar que se confundan.
Las canciones tienen un gran potencial para enseñar conceptos a los niños de educación infantil.
lunes, 2 de noviembre de 2015
Jclic de lateralidad
Hemos seleccionado un Jclic con el que los niños puedan mejorar su lateralidad (derecha-izquierda). Una vez seleccionado el recurso, debemos marcar "orientación" donde encontraremos actividades para mejorar esa destreza mediante juegos.
De esta forma potenciamos igualmente su atención, ya que deben fijarse bien si las imágenes aparecen hacia un lado o hacia el contrario.
De esta forma potenciamos igualmente su atención, ya que deben fijarse bien si las imágenes aparecen hacia un lado o hacia el contrario.
domingo, 1 de noviembre de 2015
Bienvenidos a la estación más fría...EL INVIERNO
Presentamos la estación más fría del año, el invierno. Se presenta en el mismo formato para asegurarnos que los alumnos conocen su funcionamiento y a los protagonistas.
Los niños podrán reforzar sus conocimientos sobre las estaciones, en este caso, sobre el invierno. Tras la breve explicación, los alumnos tendrán tiempo suficiente para poder realizar las actividades de profundización de diferentes temas (el tiempo, las personas, los animales...)
Para la visualización de la página pinchad sobre la palabra invierno que aparece al final de la entrada.
Fuente:
INVIERNO
Los niños podrán reforzar sus conocimientos sobre las estaciones, en este caso, sobre el invierno. Tras la breve explicación, los alumnos tendrán tiempo suficiente para poder realizar las actividades de profundización de diferentes temas (el tiempo, las personas, los animales...)
Para la visualización de la página pinchad sobre la palabra invierno que aparece al final de la entrada.
INVIERNO
El sol tímido, vuelve a salir ... bienvenida PRIMAVERA
"Los animales salen de su escondrijo, el tiempo mejora, las plantas renacen después del duro invierno..."
este recurso presenta una breve explicación sobre la estación de la primavera. Presenta sus características positivas, la primavera en la vida de las personas, los animales, el tiempo...
Es el mismo recurso que hemos presentado en entradas anteriores. La parte positiva es que los alumnos conocen a los personajes y el manejo de la página web. Tras la presentación podrán realizar las actividades de profundización de la estación (la primavera).
Haz click sobre la palabra primavera que aparecerá al final de la entrada y podrás acceder al recurso comentado.
Fuente:
PRIMAVERA
este recurso presenta una breve explicación sobre la estación de la primavera. Presenta sus características positivas, la primavera en la vida de las personas, los animales, el tiempo...
Es el mismo recurso que hemos presentado en entradas anteriores. La parte positiva es que los alumnos conocen a los personajes y el manejo de la página web. Tras la presentación podrán realizar las actividades de profundización de la estación (la primavera).
Haz click sobre la palabra primavera que aparecerá al final de la entrada y podrás acceder al recurso comentado.
Fuente:
PRIMAVERA
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